2021_2022学年上海浦东新区上海市建平中学高二下学期期中语文试卷

2021~2022学年上海浦东新区上海市建平中学高二下学期期中语文试卷一、选择题1.A.同一律B.矛盾律C.排中律D.充足理由律以下对话中，小甄同学的话存在逻辑谬误。其违背的逻辑规律是（）小贾老师：同学，你怎么还没交作业呢？小甄同学：老师，你怎么总是找我的茬？2.A.③①②④B.③①④②C.①③④②D.①③②④将下列编号的语句依次填入语段的空白处，语意连贯的一项是（）围绕“通古今之变”的主题，古代史家提出了盛衰、治乱、得失、损益等一系列概念，形成了系统的有关通史之“通”的理论认识。这些理论认识概括起来，就是，进而，把“通”“变”“理”当作一个完整的体系看待。“通”是为了看到历史的“变”，即。考察历史之“变”的最终目的是求“理”，也就是。①强调以通识的眼光和整体联系的观点看待社会历史的变化②找出历史兴亡成败的一般法则和社会新陈代谢的内在机制③探求蕴涵在历史变化背后的事理法则④在历史的长时段考察人类社会古今之变的轨迹二、混合默写3.按要求填空。（1），物换星移几度秋。（王勃《膝王阁诗》）（2）刑天舞干戚，。（陶渊明《读山海经》）（3）内立法度，务耕织，修守战之具，。（作者：《过秦论》）（4）《屈原列传》中，司马迁认为《离骚》对于道德的崇高、国家安定动乱的前因后果，没有不作充分反映的的句子是：，，。三、实用类文本阅读4.阅读下文，完成下列小题。世界与文学的“或然时代”何言宏①近几年来，人们经常会用“变局”这样的说法来形容我们的时代，会用“不确定性”来指称我们所置身的外部世界。这都意味着，我们开始在“大历史”和“大转型”的意义上告别过去，面对未来。我们的文学、文化与我们的文学批评，既是这一转型的重要方面，同时也主动又被动地在不同程度上表征和回应着这一转型。所以要想搞清楚它们，搞清楚我们文学批评的当下状