2022_2023学年上海浦东新区上海市进才中学高一下学期期中语文试卷

2022~2023学年上海浦东新区上海市进才中学高一下学期期中语文试卷一、混合默写1.填空题。（1），赏心乐事谁家院。《游园》）（2）王安石《桂技香·金陵怀古》中描写六朝往事随历史消逝，只剩眼前一片衰败景象的句子是“，”。2.按要求选择。(1)班会课上，老师提醒同学们要注重知识的积累方能有所收获，以下诗句合适的是（）A．不登高山，不知山之高B．流水不腐，户枢不蠢C．读书百遍，其义自见D．博观而约取，厚积而薄发(2)按照小说发展顺序，为下列情节排序（）①王熙凤毒设相思局②刘姥姥一进荣国府③贾元春才选入宫④贾宝玉梦游太虚A．④②①③B．④②③①C．②④①③D．②④③①三、论述类文本阅读3.阅读下文，完成小题。文学的意义指向何方？①当你看完一本经典的名著，亦或者精彩跌宕的悬疑小说，你会不会严肃地思考一个问题：手中那本书的作用到底是什么？亦或者我们可以用一种更规整的方式提出这个问题：文学的意义指向何方？②法国哲学家欧盖尼·弗尔龙在他的著作《美学》中提出：所谓艺术，即心灵情感的表现。他的这一定义拉开了文学表现论的序幕。秉持这一观点的学者把文学视为是一种心灵的外化，无论是戏剧的演绎，还是诗歌的咏叹，都不过是传递内心情感的外在媒介。从更高维度看，不单单是文学，包括绘画的线条、音乐的旋律，这些艺术形式也一同参与了“表现论”的构建：其所拥有的特殊艺术语言都是人内心抽象情感具现化为可听可视可感的符号。一般我们普遍认为，弗尔龙的这一定义是对欧洲18世纪末19世纪初浪漫主义文学特点的有力概括。浪漫主义文学以瑰丽多彩的想象、善恶美丑的对立以及澎湃昂扬的情感为基础，抒发对理想世界的追求，这一实践供给了表现论的理论基础。③但是表现论无法克服由其定义内涵所引发的现实诘难：如若说文学作品以抒发心灵为最终旨归，那么它的形成应该往有利于作者现实生存的方向行进，可海明威、芥川龙之介乃至中国的海子都以自我生命了断的方式作为人生叙事的结束，不免令人对表现论之于心灵能够产生积极的作用生疑。可见仅仅抒发情感，并无助于对于现实的改善，尤其是基于一些由现实二、选择题组