这几天，小升初的去向基本落定。从小学升入中学，是一个重要的转折点。由于中学和小学在教学内容等方面存在诸多差异，再加上学生正好进入青春期，无论生理上还是心理上都发生了明显的变化，如何尽快适应中学的学习生活就成为所有教师、学生和家长须解决的问题。许多事实已经证明：这个问题解决好了，对学生的成长大有益处，解决不好，则有可能影响学生一生的发展。因此，做好中小学衔接工作尤为重要。当你点进这篇文章，说明已经意识到了分班考的重要性。上海升学为啥这么卷，有一点理由：
路径依赖，是上海升学极典型的一个特征。比如中考相当一部分孩子依赖自招进名校，而小升初呢，虽说公民同招，大政策是既定的，不走公就走民，但升入初中后，又有一大部分孩子会依赖分班考，进入更好的培优环境。
所以上海小升初真正的战斗，是录取短信后的分班考！
一般有这三种情况：
1️⃣开学前某一次暑期返校的测试，决定行政班怎么分
2️⃣开学后的第一次月考或者期中考，考完之后呢，进行分层走班学习
3️⃣不考，校方直接根据学生的综合情况分（可能是参考四五年级的成绩，可能是校内外荣誉，等等等等，此次省略一万万字。碰上这种，你也没办法）
首先，小升初分班考时间和内容均有学校自行决定，时间可早可晚，内容基本都会考语文、数学、英语三科，尤其数学，是各大理科班的必要选拔标准。也有些初中会考到生活常识、初中奥数、心理、手工、自然、科学、常识、时事新闻。比如HY有初中奥数。当然，也有些学校会在小升初之后二次选拔，比如兰生。兰生在七年级会专门挑平行班里面一些数学成绩好的，组成一个数学超常班，每节数学课都单独出来上，不和本班一起上，算是分层教学。
还有MH2钱班，24届钱班就是根据六年级上学期的数学、物理、信息学成绩进行选拔，组成一个25人的行政班。入学第一次考试的成绩，基本就是分班的依据。
目前分班主要两种形式，固定的“好班”或者“分层走班制”，这两者有啥区别呢？分班：就是学校根据某一标准,把拔尖的孩子聚集在一个班级，然后配以最好的师资和教学，予以集中培养。比如传说中的某些学校理科班等。分层走班：在初始分班的基础上，为了因材施教，学校根据你每一科的情况，把孩子的课程分成若干等级，比如说比如说ABCD的。然后再上这些课的时候，这个班级不同档位的学生就去到自己档位的教室上课，上课内容不同，是根据每个等级程度来制定课程，难度匹配，深度匹配，基础差的补基础，尖子生较深一点，这就是分层教学走班制。分班基本上从初中那一年到毕业，基本都集中都在一起，配以学校最好的教育资源，基本没有淘汰和换水，当然这里面也存在一些不公平，因为也会存在TZ的情况等等。并不是里面所有的孩子都是学霸，即便H8也不是每个人成绩绝对领先平行班。而走班更多的是因材施教，走班情况下基本上以看成绩说话，从教育的公平角度大家也是鼓励分层走班制，这样对于一名学生，可以通过自己的努力，当成绩提升到一定程度可以进入分层快班，同时对于成绩一般的，也可以选择适合自己的节奏，不至于上课听不懂，和听天书一样，导致压力很多，信心没有。很多家长会问现在初中学校不是不允许分班吗？那么分班还会存在吗？首先从政策上讲，已经明确义务教育阶段不可以进行快慢分班，需要均衡培养。学校都是遵照规定，不会进行公开的分班考试。基本上每个学校在招生简章上也清晰地表达了。但是，孩子升学后，学校总要进行分班，这个时候一般有3种情况。
校发报到通知的时候，已经分好了班。孩子直接报到就行。这个时候家长可以看看，小学的学习成绩好的孩子是不是都会集中在某些班。这种没有进行考试，就分班的依据往往是四五年级的期末考试成绩以及小学的成长记录手册评价等等。所以小学的成绩和评价还是比较重要的，尤其四五年级的成绩。活动时间常常是1-3天，包括军训，各种学校的设施适应等等，中间有可能穿插一些练习。体验活动结束后，会有一个分班结果。公办的体验活动难度不会很大，基本上是部分小学的知识和一些六上的基础知识。提前进行准备，都可以取得不错的成绩。到了六年级几次考试之后，再进行分层走班。当然也有分班+走班结合的。我们从今年初三一模和二模的成绩来看，尤其今年是民办摇一代，部分公办的某些班实力已经比民办更加强了。最后，想说的是：家长心态要调整好哦〜越到高年级，孩子就越不愿意配合。举个例子，有的家长希望老师对孩子很严厉，最好每节课都抽到孩子回答问题。但是很多中学生到了青春期是很要面子的，如果众目睽睽下没有回答出来，这个打击会让他心理变得脆弱，反而更加不愿意去学习。这时候家长要做好心态的调整，有了和谐的亲子关系，学习才能推进！
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